De la pédagogie individuelle à la pédagogie de groupe : une nouvelle facette de mon métier de pédagogue

Depuis pas loin de 40 ans, j’enseigne le piano en cours individuels.

Le face-à-face avec l’élève fait partie de ma manière d’enseigner : observer, écouter, comprendre les difficultés, adapter mes explications, encourager, accompagner chacun à son propre rythme.

Au fil des années, j’ai appris à connaître cette pédagogie individuelle, où toute mon attention est consacrée à une seule personne.

Et puis, avec mes ateliers de mandala, j’ai découvert une autre façon de transmettre : la pédagogie de groupe.

Le cadre change, mais l’essentiel reste le même : transmettre un savoir-faire tout en permettant à chacun de trouver sa propre manière de créer.

Dans un atelier, je ne peux pas être constamment auprès de chaque participant. Je dois expliquer clairement, montrer une technique, donner des repères, anticiper les difficultés… puis laisser chacun expérimenter.

Et c’est justement là que le groupe devient une richesse.

Nous sommes tous autour de la même grande table. Chacun avance sur son propre dessin, avec ses hésitations, ses idées, ses découvertes. On observe les réalisations des autres, on échange, on pose des questions. Une façon de faire peut en inspirer une autre.

Les participants s’encouragent, se rassurent, parfois se débloquent simplement en regardant ce que fait leur voisin.

Je découvre ainsi que l’apprentissage ne passe pas uniquement par moi. Le groupe lui-même devient un espace de transmission.

Passer du piano au mandala m’a donc amenée à réinventer ma façon de transmettre.

Deux pratiques artistiques très différentes, deux formes de pédagogie… mais une même conviction : enseigner, ce n’est pas seulement transmettre une technique. C’est donner à chacun les moyens de devenir autonome, de prendre confiance et de développer sa propre créativité.

Et finalement, que l’on joue une note ou que l’on trace un cercle, la pédagogie reste avant tout une histoire de rencontre.